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Esta es la cuarta pestaña. Aquí puedes poner lo que quieras.Creacion de un “Turno Tarde” en el ciclo profesional
Durante el ciclo profesional, donde las materias se cursan una sola vez por año, es más fácil coordinar horarios. Además se esta en un momento de la carrera donde es mas probable que el estudiante tenga algún tipo de actividad laboral, por eso la propuesta es que mediante una resolución del consejo académico, exista al menos una comisión en cada una de las materias del ciclo profesional, cuyo horario de inicio no sea anterior a las 14.30, permitiendo que a partir de 3º año se pueda desarrollar la carrera sin cursar en un horario anterior a ese.
Existiendo al menos una comisión a partir de las 1430, quedarían 35 horas semanales para organizar allí las cursadas, por lo tanto, incluso se puede llegar a coordinar no solo las materias de un mismo año, sino también las comisiones regulares de materias con alto índice de recursantes, ej mate2, matef y técnicas 2.
Apertura del Consejo Academico
Desde el o los lugares que obtenga la Elite en el consejo académico, se va a promocionar todo lo que en el suceda vía Internet, ya sea en este sitio mismo o desde El León Resumido, para mantener al tanto a los estudiantes de que ocurre “en ese salón que esta al fondo de la facultad”, y no solo se enteren de las resoluciones de este, sino también de las propuestas interesantes que son desestimadas, o puedan también desde ese lugar expresar sus ideas.
Un verdadero regimen “libre”
Proponemos que se establezcan una serie de materias donde la presencialidad y el seguimiento personalizado no sean estrictamente necesarios, y dichas asignaturas, puedan ser rendidas bajo un verdadero régimen de libre, es decir, sin necesidad de cursarlas.
Ejemplo de posibles materias: Mate2, Mate financiera, Mate 1, Edo., Historia, Derecho comercial / Legislación Empresaria, Derecho privado, entre otras.
Es una forma de darle un salvavidas a quienes trabajan y disponen de tiempos distintos a los que les permite el sistema actual, y sin resignar calidad, ni nivelar para abajo, ni nada parecido, ya que para aprobar tendrían que saber la materia.
Se podría además establecer un tope de aplazos generales del régimen libre, para que no se abuse de este. Por ejemplo quien llegue a 7 aplazos en finales libres (de cualquier materia), no pueda volver a presentarse nuevamente bajo este régimen.
Distinguir regimen de A.L.E. entre licenciados y contadores
Si los estudiantes de Lic. en Administración y Contador público tienen perfiles diferentes, materias diferentes, se busca incentivar capacidades diferentes y tienen un requerimiento distinto de créditos ALE para obtener el titulo, porque entonces han de tener igual régimen de estos.
Lo que planteamos es que se separe el sistema de ALE de acuerdo a la carrera que uno estudie, y como primer paso proponemos el aumento en al rededor de un tercio en los topes máximo en alguna de las categorías de ALE para los estudiantes de licenciatura. Por ejemplo, proponemos que los estudiantes de administración pasen de tener un máximo de 10 a un máximo de 13 créditos como apoyo a la actividad docente.
Con un aumento no tan brusco de la cantidad máxima de créditos a recolectar, permite que igualmente los estudiantes de la licenciatura tengan que realizar actividades de libre elección más variadas que los contadores, pero sin los límites actuales que dificultan en gran medida la obtención de los 50 créditos.
Disminución de los créditos necesarios para cursar el Ciclo Profesional
Esta traba afecta a muchísimos estudiantes. Se dan casos donde se puede pasar un cuatrimestre sin cursar ninguna materia, a pesar de que el régimen de correlatividades le permita al alumno cursar cuatro, pero al ser estas de 3º y no tener los créditos suficientes para cursar el ciclo profesional se termina arruinando por completo un cuatrimestre de un alumno.
Por eso creemos que la cantidad necesaria debe bajarse a 72 créditos para Contador Publico y 76,5 créditos para la Licenciatura en Administración.
Organización de CiberTorneos
El CECE dispone de varios ordenadores, que rara vez son utilizados por completo.
La Elite propone la creación de CiberTorneos, utilizando dichos ordenadores.
Como las ligas y torneos que se realizan de disciplinas deportivas, pero con videojuegos, que sean organizados por el centro de estudiantes.
Eventualmente se podría coordinar con los demás centros de estudiantes y que estos videojuegos sean “deportes de exhibición” en las olimpiadas ínter facultades, como lo fue el Truco, en la ultima celebrada.
El Centro de estudiantes como coordinador de las fechas de parciales
La propuesta es que para evitar superposición de parciales, una vez establecida la fecha, deberá ser presentada al centro de estudiantes, que salvo la aprobación de los alumnos de las materias comprometidas, no permitirá parciales el mismo día, dándole prioridad a la primer fecha inscripta.
Esto si bien no se va a poder aplicar de carácter obligatorio para los profesores, una vez establecida la costumbre de la presentación de fechas al centro de estudiantes, que el procedimiento no sea obligatorio quedara como anecdótico.
Esta coordinación se podría hacer en primera instancia desde 3º en adelante, donde hay menos cantidad de comisiones, y las posibles combinaciones se hacen pequeñas, dejando siempre espacio para que no se superpongan los parciales.